Masterclass : Écouter pour comprendre questionner pour révéler À distance
Dernière mise à jour : 03/04/2026
✅ Approfondir : un point technique clair, structuré et directement applicable
✅ Pratiquer
✅ Progresser en sécurité
Pré-inscription
Les Points Forts
L’écoute active et l’art du questionnement en relation d’aide
Objectifs :
- Affiner l’écoute thérapeutique des consultants
- Repérer ce qui mérite d’être exploré
- Utiliser le questionnement pour approfondir, clarifier, révéler
- Éviter les questions automatiques ou dirigées
I- L’écoute active ou Écouter pour comprendre
- Qu’est-ce que l’écoute active ?
- Carl Rogers- définition
- Ce qu’elle apporte et permet en thérapie (rappel très rapide)
- Les 3 niveaux d’écoute
- L’écoute interne- l’écoute focalisée- l’écoute globale
- Ce que le thérapeute doit entendre
- Les mots comme porte d’exploration
- Les contradictions
- Les glissements émotionnels
- Les croyances
- Les silences
- Le non verbal
- Ce qui n’est pas dit
- Les 7 erreurs d’écoutes des thérapeutes
Exercice pratique : écoute d’un court témoignage- analyse et repérage
II- La reformulation : le pont entre écoute et questionnement
- Les objectifs de la reformulation et les pièges à éviter
- Les différents types de reformulations
Exercicepratique: (binômes) Expression libre- reformulation- validation- inversion des rôles
III- L’art du questionnement : questionner pour transformer
- Les techniques de questionnement utilisés en thérapie
- Questions classiques- ouvertes- fermées-simples
- Questions miroir- ricochet- relais
- Question de clarification, stratégiques-puissantes
- Question de projection dans l’espace-temps
- Questions hypothétiques
- Questions ressources
- Questions prise de conscience
- Quand le questionnement bloque « je ne sais pas »
- Comprendre ce que signifie vraiment « je ne sais pas »
- Les erreurs du thérapeute
- Face à un « je ne sais pas » : j’ouvre (hypothèse) – je précise (le concret)- je déplace (autre canal)
Exercice pratique
Objectifs de la formation
🎓 Chaque session comprend :
-
💡 Un apport technique clair
-
🎥 Une démonstration clinique
-
🤝 De la pratique en binôme (cas concrets)
-
🔄 Supervision brève et échanges ciblés
Prérequis
Le stagiaire doit savoir parler, lire et écrire couramment le français.
Modalités pédagogiques
Exposés théoriques
Exercices pratiques
Moyens et supports pédagogiques
Supervision à distance
Replay disponibles
Formateurs
Chaty Laurence
Relation d'aide Supervision Bases Coaching sportif Enfants et Ados Tabac
Laurence est issue de l’enseignement, où elle a exercé comme professeur d’éducation physique et sportive ainsi que de danse. Forte de cette expérience pédagogique, elle s’est ensuite spécialisée dans la transmission et la conception de parcours d’apprentissage, en développant une solide expertise dans la formation de formateurs et en ingénierie des formations.
Hypnothérapeute depuis 2014, elle s’est progressivement consacrée entièrement à cette pratique, qu’elle exerce aujourd’hui à plein temps dans son cabinet situé dans la région de Metz. Responsable pédagogique chez Hypnosalys, elle allie son savoir-faire en pédagogie à sa pratique clinique, afin de garantir des formations structurées, concrètes et adaptées aux besoins des futurs praticiens.

